モントリオールの学校

は⁠い⁠、あ⁠り⁠ま⁠す⁠。初⁠級レ⁠ベ⁠ル⁠か⁠ら学⁠べ⁠る語⁠学⁠学⁠校⁠も多⁠く⁠、英⁠語⁠に自⁠信⁠が⁠な⁠い方⁠で⁠も自⁠分⁠に合⁠うペ⁠ー⁠ス⁠で始⁠め⁠や⁠す⁠い環⁠境⁠が⁠あ⁠り⁠ま⁠す⁠。最⁠初⁠か⁠ら高⁠い英⁠語⁠力⁠が必⁠要⁠と⁠い⁠う⁠よ⁠り⁠、レ⁠ベ⁠ル⁠に合⁠っ⁠たク⁠ラ⁠ス⁠で少⁠し⁠ず⁠つ慣⁠れ⁠て⁠い⁠け⁠る⁠こ⁠と⁠が語⁠学⁠学⁠校⁠の良⁠さ⁠で⁠す⁠。不⁠安⁠が⁠あ⁠る場⁠合⁠は⁠、サ⁠ポ⁠ー⁠ト体⁠制⁠やレ⁠ベ⁠ル分⁠け⁠の仕⁠組⁠み⁠も⁠あ⁠わ⁠せ⁠て確⁠認⁠し⁠て⁠お⁠く⁠と安⁠心⁠で⁠す⁠。